Az olvasásfejlesztés tapasztalatai három kontinensen
Péterfi Rita, tanulmány, Szcenárium, 2019
A 2000-ben elindított és háromévente megismételt PISA felmérés apropójában az írás körképet ad arról, hogy mi a sikeres országok mit tesznek az írási és olvasási készségek szintjének emelése érdekében, ami szorosan kapcsolódik a munkaerő minősége, átképezhetősége és továbbképzése. Felhívja a figyelmet az elmúlt évek legújabb tendenciájára, nevezetesen arra, hogy a sikeres programok bebizonyítják, hogy nem elég a gyerekekkel foglalkozni, mert ezen a területen szinte mindenhol szép számmal vannak további fejlesztésre és támogatásra szoruló rétegek.