Mese, plakát vagy táblázat? [2–8 évfolyamos tanulók szövegértésének a jellemzése]
Hódi Ágnes, tanulmány, Magyar paedagógia : a "Magyar Paedagógiai Társaság" folyóirata / fel. szerk. Csengeri János. Budapest : Franklin Társulat K., 1892-2019., 2020
A szövegértés általános iskolában végbemenő fejlődésének kérdései állnak. Kutatásunkat a fenti hiányosságokat figyelembe véve terveztük meg és fókuszáltunk a 2–8. évfolyamos tanulók folyamatos, kevert és nem folyamatos formájú szövegek megértésében nyújtott teljesítményének jellemzésére, valamint a szövegforma és a szövegértés közötti kapcsolat feltárására.